Dernières actualités
Apprenez en plus sur les dernières informations et activités du projet NHNAI
Premiers résultats de l’analyse des débats sur l’éducation
Sur la base d'une première analyse des débats français dans le domaine de l'éducation, Laura Di Rollo et l'équipe de coordination proposent des résultats préliminaires qui préfigurent de futures synthèses plus complètes. Découvrez-les!
Séminaire ETIUS
Le séminaire ETIUS (Ethique des Technologies à l'Interface Université - Société) est organisé par l’unité de recherche CONFLUENCE : Sciences et Humanités de l’Université Catholique de Lyon dans le cadre du projet NHNAI (New Humanism at the time of Neurosciences and Artificial Intelligence).
Débats en ligne
Venez contribuer aux discussions en ligne et donner votre avis sur les enjeux éthiques de l'intelligence artificielle et des neurosciences !
Compte-rendu de la soirée débats du 21-02-23 à l’UCLy
Le 21 février 2023 a eu lieu un premier atelier débats à l'UCLy sur les enjeux éthiques de l'IA et des NS dans l'éducation. Venez découvrir ce qui est ressorti de ces premières discussions, et poursuivez les débats en ligne!
L’attention : un enjeu majeur du 21ème siècle
L'utilisation excessive et l'omniprésence des outils technologiques ont des effets sur le développement cognitif humain, notamment sur l'attention. Celle-ci se raréfie et prends de la valeur à mesure qu'elle se trouve exploitée par les géants du numérique. Zoom sur cette attention, trésor de l'humanité aujourd'hui menacé.
Controverses sur la gamification dans l’éducation
L'introduction de l'intelligence artificielle dans l'éducation a vu les pratiques et méthodes de gamification s'intensifier dans l'éducation. Mais a quel point cette pratique est-elle souhaitable à l'école ?
Ateliers-débats « Intelligences artificielles et neurosciences »
ATELIER-DEBAT « Intelligences artificielles et neurosciences » 13 AVRIL 2023 à LILLE L'IA et l'humain, par Midjourney Les développements de l’intelligence artificielle et des neurosciences dans nos sociétés présentent des [...]
